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“大概念”是指在一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中最精華、最有價(jià)值的學(xué)科內(nèi)容，是指向?qū)W科中的核心概念，是基于事實(shí)基礎(chǔ)上抽象出來的深層次的、可遷移的概念。它通常陳述的要點(diǎn)是對(duì)學(xué)科核心概念理解的具體表述。“概念網(wǎng)”則是把一些零碎的知識(shí)、技能以及認(rèn)知統(tǒng)整起來、吸附起來，賦予一定的科學(xué)意義，使學(xué)科課程體系獲得新的著力點(diǎn)和生命力。

2015年以來，臨淄區(qū)晏嬰小學(xué)在山東省教育科學(xué)研究院的引領(lǐng)下，積極探究基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科大概念及學(xué)科概念網(wǎng)的構(gòu)建工作，取得顯著成效。

學(xué)科大概念怎樣精準(zhǔn)定位？概念網(wǎng)怎樣貫連整合？省教科院課程中心專家指導(dǎo)晏嬰小學(xué)教師依據(jù)義務(wù)教育階段學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)情，立足“核心素養(yǎng)”，鏈接高中學(xué)生理解的概念，探究小學(xué)段學(xué)科大概念的存在價(jià)值、提取方法及實(shí)際意義。將學(xué)科大概念幅射推衍，整理構(gòu)建學(xué)段、學(xué)期、單元概念網(wǎng)，并最終逆向作用于日常教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，得到核心素養(yǎng)的提升，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育段和高中段的概念的一體化貫連。