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7月28日上午，山東省教育科學(xué)研究院課程中心主任張斌博士為第五期掛職訪學(xué)班學(xué)員作了《讓課程變革真實(shí)發(fā)生》的專題講座。

本次講座，張斌博士從認(rèn)識(shí)教育變革的難度、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的真正內(nèi)涵、變革的主要內(nèi)容、開展變革的真實(shí)感悟四個(gè)方面梳理了學(xué)校課程變革的歷程。張博士認(rèn)為在教育變革的新形勢(shì)下，一線教師對(duì)于課堂要有新的把控和科學(xué)的教授方法。要運(yùn)用逆向設(shè)計(jì)的教學(xué)思維，對(duì)課堂進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。通過“教-學(xué)-評(píng)一體化”的教學(xué)推進(jìn)，避免課堂教學(xué)的黑箱效應(yīng)。在這一變革過程中，要注意教學(xué)目標(biāo)、大觀念的思考、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。教師是精彩課程的創(chuàng)生者，要注重方案的設(shè)計(jì)，掌握“一”就是“多”的變革策略。通過課程變革引領(lǐng)教師進(jìn)入研究狀態(tài)，走出職業(yè)倦怠。

    張斌博士的講座，讓全體學(xué)員對(duì)課程改革有了全新的認(rèn)識(shí)，會(huì)后大家進(jìn)行了熱烈地討論，針對(duì)目前課堂教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行了深入的思考和交流，對(duì)課程改革前景有了明確的目標(biāo)和更大的信心。（方華  單立華）