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【寫在前面】

這是一位來自威海市塔山小學校級家委會主任使用“家長空間”3個多月后的感悟和思考，接下來，就讓我們一同來看看他的“使用攻略”，找找你有沒有感同身受的地方。 

【正文】

作為一名家長，應如何更好的完成家庭教育這個使命，陪伴孩子健康快樂的成長，最大限度發(fā)揮孩子潛能，助他成就一個有價值的人生？在接觸并使用“家長空間”一段時間后，我認為自己找到了答案。我們需要在“家長空間”平臺進行更多的專業(yè)學習，從而解決我們在實施家庭教育中存在的許多困惑，爭取在養(yǎng)育孩子的過程中，做一名優(yōu)秀的父母。

這款由山東省教育廳關(guān)工委、山東省教科院、山東省教育學會家庭教育專業(yè)委員會、山東省網(wǎng)上家長學校、山東愛書人集團聯(lián)合研發(fā)的“家長空間APP”公益平臺一經(jīng)推出，迅速在塔山小學家長隊伍中流行開來，大家熱烈討論、相互交流安裝使用方法以及各種學習體會、“高分秘籍”等等，掀起了一股家長學習的熱潮。作為塔小校級家委會成員，我和大家一樣，積極投身到使用學習當中，積累了一些感悟，也對前一段學習進行了思考，在此，與家長們分享。

? 把握“家長空間”三個特點，解決家長學習三個難題

“家長空間”平臺，為解決家長學習三個難題提供了方案：

一是解決了沒時間學習家庭教育相關(guān)知識的難題。“家長空間”是一款手機APP，攜帶方便，隨時隨地可以學習，這是它的第一個特點。在工作之余、閑暇之機就可以拿出手機刷一刷“學習中心”，看一看“周主題課”，不求人就可以學到一些教育孩子的方法，這樣可以將碎片化的時間充分利用起來，較好地解決沒時間學習的問題。

二是克服了沒有明確的家庭教育學習資源的難題。“家長空間”的第二個特點是內(nèi)容豐富，包含孩子發(fā)展、家長教養(yǎng)、家庭建設(shè)、合作共育、問答及結(jié)合當下新設(shè)的戰(zhàn)疫專欄等多方面內(nèi)容，如此豐富的學習內(nèi)容，能夠滿足不同領(lǐng)域、不同層次的家長們多樣化、自主化學習需求。

三是助力于家庭教育學習之后更好地思考啟發(fā)。“家長空間”的第三個特點是互動性強，各類教育專家對家庭教育不同領(lǐng)域、不同層次、不同階段的相關(guān)問題進行解讀，家長們可以學習后在“案例中心”發(fā)表自己的思考和應用，在這種情況下，即使我們在學習后不能深刻理解受到啟發(fā)，也可以通過閱讀案例課和翻閱評論來促進自身思考，真正做到在學習之后學有所思有所得。

? 正確對待學習與積分的關(guān)系，端正學習動機

塔山小學領(lǐng)導班子一直以來高度重視“家長空間”學習平臺在各班級家長范圍內(nèi)的下載和普及工作，更是下大力氣督促和激勵大家用好這個平臺進行學習，特別是班主任和家委會都會利用班級群，明確“家長空間”的作用，提出學習利用的方法，既突出積分的標示作用，同時又防止為積分而使用，在內(nèi)容管理上導向?qū)W以致用、學有所獲。李念媽媽、姜梓萱媽媽、王偉麟媽媽、張真瑜媽媽等家長們，將學到的知識運用到家庭教育實踐中，取得了良好效果，所制作的案例課被選為精品案例課，得到了平臺的推薦。

但仍不可避免地會有一部分家長唯積分論，用積分來顯示學習的積極性和實效性，深陷于積分高于學習的思想誤區(qū)。比如，閑暇時拿出手機、播放視頻、閱讀文章，賺取學習的積分，而真正收聽到知識的時間并不多、認真閱讀到文章內(nèi)涵的時間也很少、入腦入心的學習效果也達不到。陷入這個誤區(qū)的家長不在少數(shù)，動機不夠端正，為了積分而學習，家庭教育成果也必然大打折扣。

只有在真學真用的同時賺取積分，積分才有份量和價值。家庭教育知識的獲取和思想的豐盈并不是一蹴而就，平臺上的每一節(jié)課程，都是專家、一線教師付出了時間和心血制作出來的，也是經(jīng)驗和實效，所以我們要反復試聽才能夠真正體會到其中的含義，為了得到積分而去學習，會使人呈現(xiàn)一個“不求甚解”的狀態(tài)，從而影響了吸收的效果。咱們家長只有反復學習、不斷思考，才能在實施家庭教育中有所獲、更科學、更精準。同時，我也認為只有我們學習好了、做好了，才能在教育孩子過程中，理直氣壯地對孩子說“聽我的”“向我學習”“我就是榜樣”。

? 個人使用“家長空間”的經(jīng)驗

下面我將自己在學習過程中的一些思考和大家分享：

? 補充所需知識，讓自己看得進去，入腦入心。以我自身為例，急需補充的是“孩子發(fā)展”、“合作共育”兩個板塊的相關(guān)知識，而我感興趣的是“家庭建設(shè)”和“問答”相關(guān)內(nèi)容，因此我會在學習開始階段進行我感興趣的兩各版塊相關(guān)視頻、文章進行學習，并根據(jù)自己的學習狀態(tài)和效果及時切換急需補充板塊的內(nèi)容，合理分配自身精力，使自己一直保持較強的學習專注力。

? 在學習的過程中，將學習、思考、運用形成閉環(huán)。我們講“學-思-用”，最后還得落實到“用”字上。“學”是一個積累的過程，不能在教育孩子遇到困惑時，才知道家庭教育知識的重要性；“思”，不同的人閱讀同一篇文章，思考絕不相同，書讀百遍其義自現(xiàn)，無論思考的是什么，只要大方向是正確的、思想是積極的，就是我們在學習過程中受到的啟發(fā)，就是我們的收獲；“用”，就是要將專家講的、文章中學的、學習中悟的，結(jié)合自己的家庭、自己的孩子實際情況，有針對性的運用，這樣在孩子教育中才能做到更精準、更有效、更可持續(xù)。

? 合理分配學習時間，工作、育子兩不誤。家長們的工作涉及不同領(lǐng)域、不同職業(yè)，但我們在教育孩子的這個事情上，身份一樣、責任一樣、目標一樣。所以說無論我們在社會處于什么地位，也無論我們有多忙，為了孩子的健康成長，望家人們在保障好我們工作和生活的同時，有計劃開展和落實好“家長空間”平臺的學習。
我為自己制定的計劃是利用早上或中午的休息時間進行學習，有時候也會在教育孩子過程中遇到困惑了，立即上平臺尋找答案。計劃看似簡單，但重要的是每天都堅持。有人說：“沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母都是不斷學習提高的結(jié)果”。相信每一位家長和我一樣，都希望教育好自己的孩子，望孩子成龍成鳳，那就讓我們攜手將“家長空間”平臺上的家庭教育知識，轉(zhuǎn)化落實到我們具體的家庭教育過程中，讓我們共同努力在這個教育新時代，做一個盡職、盡責、好學、有心的優(yōu)秀家長。

“家長空間”平臺，為我們塔山小學搭建了一個家校極佳的學習平臺，能否在山東省家長隊伍中掀起學習新高潮，以全塔小家長的大學習帶動全省家長的大學習，把我們的家庭、家長，建設(shè)成為新時代的智慧型家庭、學習型家長，還要靠我們每一名塔小人的努力，這并非一個可望而不可及的目標，只要我們把對孩子的教育當成一種使命、把對孩子教育學習當成一種習慣，當成生活中最美好的一部分便已足夠。

威海市塔山小學校家委會主任曲涵萌爸爸

曲冠馳

“家長空間家長版”下載