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段   敏

一、學(xué)校簡介

武漢市硚口區(qū)紅旗村小學(xué)坐落于漢口繁華的中山大道臨街武勝路路口，創(chuàng)建于1947年，是一所有著七十五年辦學(xué)歷史的老校。學(xué)校因?yàn)榈靥庺[市中心寸土寸金的老城區(qū)，所以校園場(chǎng)地小，生均活動(dòng)面積不到3.5平方米，辦學(xué)規(guī)模也比較小，現(xiàn)有在校學(xué)生863人，18個(gè)班級(jí)，任課教師50人。我校是一所生態(tài)教育特色學(xué)校，從上世紀(jì)八十年代末期開始實(shí)施環(huán)境教育，到綠色教育，到現(xiàn)在的生態(tài)文明教育，學(xué)校雖然小，但是我們始終堅(jiān)持“小學(xué)校 大生態(tài)、小學(xué)校 大環(huán)?！?，堅(jiān)信“小”學(xué)校也可以有“大作為”。先后4次被評(píng)為國際生態(tài)學(xué)校，今年正在進(jìn)行第五次國際生態(tài)學(xué)校的復(fù)評(píng)，是全國首批生態(tài)道德示范學(xué)校、全國第二所“守護(hù)江豚示范學(xué)?！?、全國生態(tài)學(xué)校垃圾減量先進(jìn)單位、湖北省首家零碳校園、湖北省綠色學(xué)校、湖北省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育示范單位、武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校、武漢市現(xiàn)代化學(xué)校、硚口區(qū)低碳校園示范校，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量過硬，生態(tài)教育特色鮮明。

學(xué)校的辦學(xué)理念是：播撒綠色種子 奠基和諧人生，在辦學(xué)理念引領(lǐng)下，以“打造生態(tài)校園  辦老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，以“培養(yǎng)有家國情懷、陽光心態(tài)、綠色行動(dòng)、創(chuàng)新精神的時(shí)代小公民”為育人目標(biāo)，高舉立德樹人旗幟，堅(jiān)持“雙輪驅(qū)動(dòng)”，深耕“紅旗文化”，發(fā)展生態(tài)教育。學(xué)校目前有兩大特色，一紅一綠，相得益彰。一是傳承紅色基因開展“紅旗”系列主題教育，構(gòu)建立體化育人新格局，厚植愛國主義情懷，將學(xué)生培養(yǎng)成踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，擁有大愛大德大情懷的人；二是結(jié)合新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)背景，教育引導(dǎo)學(xué)生從小胸懷家國，肩負(fù)責(zé)任，關(guān)注環(huán)境，實(shí)踐環(huán)保，倡導(dǎo)綠色生活方式，發(fā)展綠色生態(tài)教育。學(xué)校的校訓(xùn)也是緊密結(jié)合學(xué)校特色，“陽光心態(tài) 綠色行動(dòng)”。近幾年學(xué)校發(fā)展進(jìn)入快車道，特色發(fā)展創(chuàng)新高。2022年學(xué)校和三峽集團(tuán)三峽電能數(shù)字有限公司共建，充分利用校外優(yōu)質(zhì)資源，推進(jìn)學(xué)校生態(tài)教育，成為湖北省首家零碳校園。

（播放7月14日零碳校園媒體視頻）

二、生態(tài)文明教育主要做法

下面我主要從以下幾個(gè)方面交流我們對(duì)學(xué)校生態(tài)文明教育的認(rèn)識(shí)以及學(xué)校是如何搶抓機(jī)遇，做好傳承與創(chuàng)新，用好各種資源，推進(jìn)生態(tài)文明教育快速發(fā)展的。

一、傳承辦學(xué)歷史，深化認(rèn)識(shí)與認(rèn)同

學(xué)校從1988年開始進(jìn)行環(huán)保教育，1998年學(xué)校就被確定為第一批中美合作野生動(dòng)植物（WCS）環(huán)境項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校倡導(dǎo)“環(huán)保行動(dòng)從我做起”，三十多年不停歇。綜觀學(xué)校近三十年特色發(fā)展的歷史，經(jīng)歷了從環(huán)保活動(dòng)——環(huán)境教育——綠色教育----生態(tài)教育的歷程，不管校長如何更替，“綠色”這條主線始終貫穿學(xué)校發(fā)展的全過程。學(xué)校在“播撒綠色種子，奠基和諧人生”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，與時(shí)俱進(jìn)，將辦學(xué)理念中“綠色”“生態(tài)”“環(huán)保”“和諧”等核心價(jià)值物化和內(nèi)化到學(xué)校工作的方方面面，尤其是近幾年來我們結(jié)合習(xí)總書記有關(guān)生態(tài)的重要論述，如“綠水青山就是金山銀山”、“要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境”“讓垃圾分類成為社會(huì)新時(shí)尚”、長江大保護(hù)等等，開展各種環(huán)保主題教育活動(dòng)，“小學(xué)校大環(huán)?！?、“小學(xué)校大生態(tài)”的特色發(fā)展理念深入每一名師生。

2021年8月，武漢市發(fā)改委和市節(jié)能中心領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研紅旗村小學(xué)，對(duì)紅旗村小學(xué)生態(tài)教育特色高度肯定，《人民日?qǐng)?bào)》《長江日?qǐng)?bào)》等多家媒體紛紛報(bào)道文章《節(jié)能低碳理念在紅旗村小學(xué)代代相傳》。（公眾號(hào)展示）

二、用好教師資源，發(fā)揮頭雁效應(yīng)

人才是第一資源，學(xué)校生態(tài)文明教育需要優(yōu)秀的、專業(yè)的教師隊(duì)伍，需要有一批具有環(huán)保生活理念、走在環(huán)保前沿、踐行綠色低碳環(huán)保生活方式的教師。多年來，我校在開展環(huán)?；顒?dòng)時(shí)，也不斷打造一支高素質(zhì)環(huán)保教師隊(duì)伍。學(xué)校涌現(xiàn)出一大批致力于環(huán)保的老師，每個(gè)老師都有自己的主要特色環(huán)保方向，如班主任張珊霞老師，在班級(jí)教育活動(dòng)中長期堅(jiān)持開展垃圾分類回收工作，從2005年，到現(xiàn)在已經(jīng)十七年。她所帶的每一屆班級(jí)，學(xué)生每周都會(huì)把班級(jí)積累下來的空礦泉水瓶、易拉罐、紙張等分類回收，將所得款項(xiàng)捐給基金會(huì)。校本課程專任教師段燁秋帶領(lǐng)“自然筆記”學(xué)生社團(tuán)，編寫江豚校本教材，還打造自家無污染小菜園?？茖W(xué)教師黃斌三十多年教齡始終帶領(lǐng)社團(tuán)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保研究、語文教師何丹、副校長周莉君、德育主任陳薇、大隊(duì)輔導(dǎo)員潘成瑤、美術(shù)教師吳紅霞等等。學(xué)校也努力為老師搭建平臺(tái)介紹她們成長歷程、分享教育成果，讓“特色”教師亮起來，并發(fā)揮他們的輻射帶動(dòng)作用，達(dá)到“一石激起千層浪”的效果，從而推進(jìn)學(xué)校環(huán)保教育特色。《長江日?qǐng)?bào)》對(duì)張珊霞老師所帶班級(jí)開展垃圾分類工作進(jìn)行了專題報(bào)道。對(duì)段燁秋老師的守護(hù)江豚團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專題報(bào)道。（播放相關(guān)圖片視頻）

三、以課程為核心，生態(tài)教育序列化

學(xué)校的一切活動(dòng)都是課程，德育活動(dòng)首當(dāng)其沖。有課程做支撐，學(xué)校生態(tài)文明教育才能落地生根。

1、德育活動(dòng)課程。

（1）生態(tài)文明教育月。學(xué)校堅(jiān)持每年3月舉行校園環(huán)保節(jié)，根據(jù)《紅旗村小學(xué)“環(huán)保明星”、“環(huán)保家庭”“環(huán)保教師”六要六不要評(píng)比細(xì)則》，在全校師生中投票評(píng)出學(xué)校“環(huán)保明星”、“環(huán)保家庭”、“環(huán)保教師”，這些明星個(gè)人、明星家庭不僅自己養(yǎng)成了保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，還成為了環(huán)境保護(hù)的義務(wù)宣傳員，成為了環(huán)境保護(hù)的小使者，從2011年開始到2022年整整12年，2020年新冠疫情，評(píng)選活動(dòng)也堅(jiān)持在線上完成。（播放相關(guān)圖片及視頻）

（2）環(huán)保主題教育。以國際生態(tài)學(xué)校的創(chuàng)建為依托，深入開展生態(tài)教育活動(dòng)，結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日，開展傳統(tǒng)環(huán)保節(jié)日活動(dòng)，播種生態(tài)文明教育的種子，倡導(dǎo)綠色生活方式。依托學(xué)校少年環(huán)保局，將紅旗文化、生態(tài)文明理念與常規(guī)教育相結(jié)合，以學(xué)生衣食住行中的生態(tài)環(huán)保行為為主線，制定《紅旗村小學(xué)綠色行為規(guī)范養(yǎng)成教育序列》，明確低、中、高三個(gè)年段學(xué)生的綠色行為習(xí)慣要求，實(shí)現(xiàn)習(xí)慣養(yǎng)成教育的常態(tài)化。

2020年武漢爆發(fā)新冠肺炎疫情，在疫情下居家學(xué)習(xí)期間，我們更加認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，也是生態(tài)教育最好的契機(jī),紅旗村小學(xué)2020年“與萬物共享自然”線上環(huán)保主題活動(dòng)開展得轟轟烈烈。（見美篇）學(xué)校線上環(huán)?；顒?dòng)受到了廣大學(xué)生、家長和社會(huì)的好評(píng)，一顆顆環(huán)保的種子種在了孩子們的心里。武漢教育電視臺(tái)、武漢教育官方微博，分別報(bào)道。

4月1-7日的全國愛鳥周，開展《愛鳥新時(shí)代，共建好生態(tài)》主題教育活動(dòng)。

4月22日開展《珍愛地球，人與自然和諧共生》世界地球日主題活動(dòng)。

6月5日開展《保護(hù)環(huán)境，我們都是行動(dòng)者》世界環(huán)境日主題教育活動(dòng)。

（3）學(xué)校建立校園環(huán)保機(jī)制，成立少年環(huán)保局，開展節(jié)約能源主題教育活動(dòng)。環(huán)保局設(shè)立“能源管理部”、“資源回收部”、“環(huán)保宣傳部”、“環(huán)保行為督察部”、“校園環(huán)境督察部”等部門。每年建隊(duì)節(jié)進(jìn)行學(xué)生競(jìng)選，培養(yǎng)學(xué)生“愛大生態(tài)，做小事情”。

2、校本課程

垃圾分類、保護(hù)江豚、太陽能發(fā)電是我校校本課程中的三大主要項(xiàng)目。學(xué)校在推進(jìn)環(huán)保教育活動(dòng)的過程中，學(xué)校組織校本教材編寫小組，以校本課程專任教師段燁秋老師為代表的一部分教師自主編寫了《環(huán)境教育》校本課程，一套六本，通過校本課程落實(shí)垃圾分類環(huán)保教育。學(xué)校給每個(gè)教室配備分類垃圾箱，操場(chǎng)上裝有電子分類掃碼垃圾箱。廚余垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾分類處理，每班有二維碼卡片，刷卡投放，并進(jìn)行積分。學(xué)校定期公布垃圾分類情況。學(xué)校建有可再生能源體驗(yàn)館、植物體驗(yàn)館和自然生態(tài)園。

學(xué)校還編制了校本教材《江豚淘淘》，2019年12月，經(jīng)過層層海選、網(wǎng)上投票，學(xué)校江豚校本課程被評(píng)為武漢市“十大最美校本課程”。目前學(xué)校正在組織教師編寫“碳未來”校本教材。

3、走班社團(tuán)課程

學(xué)校還開展了其他各種環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)（如濕地保護(hù)、觀鳥、自然筆記、小花匠等等）

四、科研高位引領(lǐng)，真研究真探索

科研興校不是一句空話，但是在學(xué)校日常工作中，由于繁雜的教育教學(xué)事務(wù)性工作，就會(huì)沖淡課題研究工作，經(jīng)常會(huì)把科研工作做成“虛”的、和教育教學(xué)工作不太融合的“兩張皮”。我們紅旗村小學(xué)非常重視科研工作，把科研工作和學(xué)校特色發(fā)展緊密結(jié)合，課題研究始終伴隨著特色發(fā)展，引領(lǐng)著學(xué)校的生態(tài)文明教育，科研工作因特色鮮明而更出彩，達(dá)到了雙贏的效果。從十一五“基于綠色教育思想下小學(xué)辦學(xué)策略研究”到十二五“基于綠色教育理念下課堂文化建構(gòu)策略研究”，到十三五“小學(xué)生低碳生活教育路徑與策略研究”，再到今天的十四五“小學(xué)生態(tài)文明教育學(xué)科滲透研究”，我們始終抓住一條主線，就是生態(tài)教育特色，把教育科研與學(xué)校特色發(fā)展緊密聯(lián)系起來，以科研為依托，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。我們的生態(tài)教育也始終緊跟時(shí)代步伐，緊緊按照習(xí)近平總書記的生態(tài)文明建設(shè)的要求，向縱深推進(jìn)。

市教育科學(xué)十三五重點(diǎn)課題《小學(xué)生低碳生活教育的路徑與策略研究》，緊密結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，2020年9月高水平通過結(jié)題評(píng)審。華中師范大學(xué)岳偉教授帶領(lǐng)的專家團(tuán)隊(duì)，參與結(jié)題評(píng)審會(huì)的武漢市教科院院長等領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校課題研究工作高度認(rèn)可，一致認(rèn)為研究具有較強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性，推動(dòng)學(xué)校低碳生活教育、環(huán)保特色進(jìn)一步發(fā)展，具有一定推廣價(jià)值。2022年5月學(xué)校十四五課題武漢市教育科學(xué)2021年度規(guī)劃重點(diǎn)課題《小學(xué)生態(tài)文明教育學(xué)科滲透研究》順利開題。

五、搶抓機(jī)遇向外借力，助推學(xué)?？焖侔l(fā)展

十八大以來，國家進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)校多次組織干部教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的重要論述。2020年9月21日，習(xí)近平總書記在第七十五屆聯(lián)合國大會(huì)第四次全體會(huì)議上鄭重宣布：中國將提高國家自主貢獻(xiàn)力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。作為低碳校園示范校的我們一直在思考，如何抓住雙碳論述進(jìn)行再發(fā)展？我們認(rèn)識(shí)到，今天的中小學(xué)生到2030年正是風(fēng)華正茂的青年，到2060年仍是社會(huì)的中間力量。學(xué)校生態(tài)教育發(fā)展必須與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注碳達(dá)峰、碳中和，抓住一切機(jī)遇、利用好一切能利用的資源，不斷創(chuàng)新生態(tài)教育、培養(yǎng)未來世界的生態(tài)小公民，打造生態(tài)教育品牌。

2021年12月，學(xué)校與三峽集團(tuán)三峽電能數(shù)字有限公司結(jié)成共建關(guān)系。在武漢市硚口區(qū)發(fā)展和改革局、三峽電能的大力支持與指導(dǎo)下，學(xué)校通過建立能源管理與統(tǒng)計(jì)機(jī)制，進(jìn)行各項(xiàng)能耗減量和碳匯吸收，有序推進(jìn)零碳校園的建設(shè)。在武漢市節(jié)能監(jiān)察中心、質(zhì)量認(rèn)證中心武漢分中心的指導(dǎo)下，學(xué)校全力打造全省首家凈零碳校園。將零碳教育融入學(xué)校教育教學(xué)方方面面，確立了以零碳教育為引領(lǐng)，踐行零碳生活方式為基本點(diǎn)，開展零碳設(shè)施建設(shè)為切入點(diǎn)，構(gòu)建“三位一體”的零碳校園建設(shè)方略，并進(jìn)入全面實(shí)施階段。一年來，三峽電能數(shù)字有限公司為學(xué)校注入資金200萬，幫助校園零碳裝置和零碳校園環(huán)境建設(shè)整體提檔升級(jí)，讓最先進(jìn)的零碳高科技技術(shù)走進(jìn)校園、走進(jìn)師生生活。不論是校園環(huán)境還是零碳基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。

一是改造學(xué)校原有的太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)，建成了50kW太陽能光伏發(fā)電站。該電站由 105 塊太陽能電池板組成，總裝機(jī)容量高達(dá)54千瓦，年發(fā)電小時(shí)數(shù)約1050小時(shí)，年產(chǎn)新能源綠電5.3萬度，所生產(chǎn)的電能通過逆變器直接并入學(xué)校日常使用，多余電量還可直接并入電網(wǎng)。新光伏發(fā)電基地不僅可發(fā)電，還起到隔熱、防水、空間利用的作用。該電站的發(fā)電狀況由安裝在教學(xué)樓大廳的一塊顯示器實(shí)時(shí)顯示。

二是學(xué)校使用“能管云”平臺(tái)，能顯示每層樓教室能耗使用情況，實(shí)現(xiàn)校園綜合能源服務(wù)深度覆蓋，進(jìn)一步提升校園能效管理水平。

三是升級(jí)換代的“碳”未來——智慧能源生態(tài)體驗(yàn)館。（視頻）館內(nèi)分為——我們的使命、神奇的新能源、從低碳邁向零碳和學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)區(qū)四個(gè)主題。在智慧能源生態(tài)體驗(yàn)館，同學(xué)們不僅真切地感受到新能源對(duì)未來生活的改變，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和我們每個(gè)人都息息相關(guān)。

四是學(xué)校所有教室更換了照明設(shè)備，安裝了162盞節(jié)能護(hù)眼燈，光源充足，光線柔和。

五是學(xué)校建成了空氣質(zhì)量自動(dòng)監(jiān)測(cè)站， 通過電子屏實(shí)時(shí)向師生展示“風(fēng)速、風(fēng)向、氣壓、濕度、噪聲”等數(shù)值，提示師生空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系，注意個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響。

六是安裝智慧路燈，含照明控制系統(tǒng)、充電樁管理系統(tǒng)、視頻監(jiān)控、環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、一鍵報(bào)警系統(tǒng)等多種功能。

七是學(xué)校操場(chǎng)安裝LED電子顯示大屏，從校園安全提醒到零碳文明宣傳，從每周要事到環(huán)保節(jié)日標(biāo)語，滿足學(xué)校宣傳教育，綠色低能耗。

六、師生踐行綠色生活方式，生態(tài)文明教育落地

我們認(rèn)為，把低碳綠色生活的理念融入校園的每個(gè)環(huán)節(jié)，把理念變成行動(dòng)，生態(tài)文明教育才有價(jià)值與意義。全校師生努力踐行節(jié)能降碳、共創(chuàng)綠色未來。

一是學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“三節(jié)”節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧。所有師生做到人走燈滅，晴天不開燈，午休不開燈，下班切斷電源開關(guān)。夏天空調(diào)的使用上，所有教室、辦公室均設(shè)定為 26℃，節(jié)能已經(jīng)成為每一個(gè)師生的行動(dòng)自覺。學(xué)校倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”，校少年環(huán)保局隊(duì)干每天對(duì)各班級(jí)倒的剩飯剩菜實(shí)行稱重并公布。

二是做好垃圾分類拓展活動(dòng)。學(xué)校從2005年開始堅(jiān)持開展垃圾分類回收工作，至今已整整18年。我們將垃圾分類回收工作列入學(xué)校德育活動(dòng)一部分，師生參與面達(dá)100%。班班參與，每班都有垃圾回收箱；人人參與，每人均有量化評(píng)價(jià)指標(biāo)。學(xué)校定期開展“家校合力促發(fā)展，垃圾分類我先行”家長開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長到校參加活動(dòng)，通過寓教于樂的游戲形式，宣傳垃圾分類工作。（視頻）

三是開展低碳出行實(shí)踐活動(dòng)。采用問卷調(diào)研的方式對(duì)全校師生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)師生的出行方式、距離等做了量化分析，召開了“綠色出行,低碳生活”環(huán)保主題宣講隊(duì)會(huì)，倡導(dǎo)綠色、安全、文明出行，帶動(dòng)家長及全社會(huì)都來關(guān)注綠色出行，號(hào)召全校師生綠色低碳出行。

今年6月，學(xué)校的《從低碳邁向零碳》被評(píng)為武漢市2022年綠色低碳典型案例，整個(gè)武漢市只有三個(gè)。我們是其中之一（視頻）

在紅旗村小學(xué)，一群熱愛生活、熱愛世界、熱愛大自然，向上、向善、向美的師生，徜徉在綠色的校園，隨處可見愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的言行，并將生態(tài)文明的理念延伸到每一天的低碳生活方式，把生態(tài)文明的種子種在了學(xué)生的心里，我們堅(jiān)信：“小學(xué)?！币灿小按笞鳛椤保?/span>

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