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2025年3月11日上午，山東省教育科學(xué)研究院職教中心迎來(lái)了一場(chǎng)別開生面的專題講座。思政教研員趙麗萍以《精準(zhǔn)定位 久久為功——基于職業(yè)形態(tài)的教師分類發(fā)展》為題，為第十期掛職、訪學(xué)學(xué)員帶來(lái)了一場(chǎng)內(nèi)容豐富、視角獨(dú)到的學(xué)術(shù)盛宴。

趙麗萍在講座中，提出“基于職業(yè)形態(tài)的中職教師分類分層發(fā)展模型”，這一模型的提出為教師專業(yè)發(fā)展提供了新思路。該模型旨在通過(guò)科學(xué)合理的分類與分層，優(yōu)化中職教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。模型將中職教師劃分為五個(gè)發(fā)展方向：德育型、教育教學(xué)型、學(xué)科專業(yè)型、管理型和其他型，并根據(jù)教師的職業(yè)發(fā)展階段將其分為四個(gè)：類型全覆蓋的學(xué)習(xí)適應(yīng)期、辨析發(fā)展類別的經(jīng)驗(yàn)積累期、專項(xiàng)突破的研究提升期、走向綜合的創(chuàng)新引領(lǐng)期。

此次講座，提出的中職青年教師“五維四段三元支撐理實(shí)全要素”分類分層專業(yè)發(fā)展模式，有充分的理論基礎(chǔ)、政策基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)。她結(jié)合多元智能、遷移理論、人職匹配、生涯階段理論、教師專業(yè)發(fā)展理論、成人教育（學(xué)習(xí)）理論、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論，詳細(xì)解讀了教師職業(yè)畫像及科學(xué)分類分層的邏輯基礎(chǔ)、政策基礎(chǔ)與實(shí)踐策略。通過(guò)分享省內(nèi)先進(jìn)教師的成長(zhǎng)歷程，為學(xué)員們今后精準(zhǔn)定位、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑提供了有益啟示，激發(fā)了教師的進(jìn)取心和創(chuàng)造力。該模型不僅有助于提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，還為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本次專題講座的成功舉辦，充分展示了科學(xué)分類分層在促進(jìn)教師持久發(fā)展中的重要作用，為廣大教師搭建了一個(gè)自我反思與提升的平臺(tái)，也為職業(yè)教育改革注入了新的活力。