為構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新體系，探索傳統(tǒng)文化教育融入現(xiàn)代教育體系的具體方式，促進(jìn)煙臺(tái)市傳統(tǒng)文化教育與德育實(shí)施深度融合，12月21至22日，煙臺(tái)市首屆中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育培訓(xùn)會(huì)及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在蓬萊隆重召開(kāi)。會(huì)議由煙臺(tái)市教科院組織，蓬萊市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦，來(lái)自煙臺(tái)市幼兒園、小學(xué)、初中、高中四個(gè)學(xué)段的500余名傳統(tǒng)文化骨干教師參加了此次會(huì)議。
會(huì)議由煙臺(tái)市教科院初中室劉永平主任主持，共分為三個(gè)內(nèi)容。
首先是蓬萊市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的傳統(tǒng)文化展示。代雪萍老師的吟誦課，帶孩子們徜徉經(jīng)典，且吟且思，德育滲透巧妙自然，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)經(jīng)典與現(xiàn)代教育的完美融合。《國(guó)學(xué)經(jīng)典 大美之音》傳統(tǒng)文化素養(yǎng)展示和傳統(tǒng)文化社團(tuán)活動(dòng)，體現(xiàn)了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生在“和潤(rùn)”文化引領(lǐng)下，傳統(tǒng)文化與課程的高度整合，給與會(huì)老師帶來(lái)視聽(tīng)震撼，也引發(fā)了深入的思考。
萊州雙語(yǔ)學(xué)校趙福慶校長(zhǎng)做了《傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——孔子六藝與核心素養(yǎng)培養(yǎng)》的報(bào)告。他從課程定位，課程內(nèi)容及實(shí)踐操作三個(gè)層面對(duì)與會(huì)教師進(jìn)行了關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的系統(tǒng)培訓(xùn)。來(lái)自幼兒園、小學(xué)、初中、高中四個(gè)學(xué)段的五所中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校先后做了典型發(fā)言，介紹了幾年來(lái)學(xué)校在傳統(tǒng)文化教育中的經(jīng)驗(yàn)和做法，可謂各具特色，異彩紛呈，為與會(huì)者提供了借鑒，開(kāi)闊了思路。
會(huì)議最后，煙臺(tái)市教科院王旋院長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言。王院長(zhǎng)回顧了近年來(lái)我市傳統(tǒng)文化教育取得的成績(jī)，指出了當(dāng)前傳統(tǒng)文化教育中存在的“總體發(fā)展不平衡，對(duì)課程缺乏整體構(gòu)建，過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)”等誤區(qū)。王院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，中央兩辦及教育部下發(fā)的關(guān)于傳統(tǒng)文化指導(dǎo)性文件，讓我們的工作有了依據(jù)、追隨和抓手，我們要整體構(gòu)建，突出重點(diǎn)，做到“四個(gè)結(jié)合”，做好“規(guī)定動(dòng)作”和“自選動(dòng)作”，肩負(fù)起文化傳承的神圣使命。
本次會(huì)議確立了幼兒園、小學(xué)、初中、高中四個(gè)學(xué)段49所首批實(shí)驗(yàn)學(xué)校，成立了煙臺(tái)市教育學(xué)會(huì)傳統(tǒng)文化教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)。
文化興則國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。而教育作為傳承文化的土壤，承擔(dān)著傳播、繼承、發(fā)展、壯大傳統(tǒng)文化的歷史使命。盡快實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、落課堂、成體系，化育人，煙臺(tái)教育責(zé)無(wú)旁貸。
